第36号
2024年2月発行
本校における『文化中級日本語Ⅰ』のカリキュラムの見直しと課題ー本校独自の「留学Can do参照表」を用いてー
秋村 ひかる
鎌田 智瑛
高木 愛子
第35号
2023年2月発行
上級レベルの学習者の「勉強アンケート」
刈谷仁美
第34号
2022年2月発行
中堅日本語教師の「研修」を考える
八田浩野
第33号
2021年2月発行
JF Can-doを用いた『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ テキスト改訂版』の分析と課題
白岩 麻奈
平川 奈津子
浅野目 志乃
第32号
2020年2月発行
実践報告 日本語教師養成科卒業生支援の試み
角本 浩美
杉田 昌俊
福田 由美
第31号
2019年2月発行
日本語教師養成科の卒業生を対象とした追跡調査（第2次調査）
角本 浩美
杉田 昌俊
福田 由美
第30号
2018年2月発行
「中級後期レベルの「文型練習」の作成と実施報告
廣田 周子
石垣 美由希
第29号
2017年2月発行
「代わって」と「代わる」の指導上の留意点
西村 学
第28号
2016年2月発行
「『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ テキスト 改訂版』の文型に対する魯美文化国際服装学院中国人教員の意識調査
刈谷 仁美
第27号
2015年2月発行
「『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ　テキスト改訂版』作成報告
国頭 美紀
白岩 麻奈
八田 浩野
廣田 周子
平川 奈津子
「『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ改訂版 教師用指導例集』（ＰＤＦ収録）作成報告
白石 麻子
武田 緑
前家 裕美
山本 文子
荒木 華英
第26号
2014年2月発行
「活動型の授業を「軸」としたカリキュラム改善の試み
白石 麻子
荒木 華英
第25号
2012年2月発行
「これまでの日中の「謝罪」表現研究の問題点と今後の課題
高橋 優子
「交流活動の意義を考える ―留学生と小学生との交流活動の報告―
白岩 麻奈
「スピーチ作文指導の試み
八田 浩野
高橋 知子
第24号
2011年2月発行
「受信と発信を目指す｢学びの共同体｣ ―対話型の授業―
武田 緑
「中級レベルの聴解力を伸ばすための試み ～学習者は何を聞き取っているのか～
国頭 美紀
廣田 周子
「実践報告 日本語を母語としない現職日本語教師を対象とした研修プログラム
福田 由美
角本 浩美
杉田 昌俊
第23号
2010年2月発行
「～からこそ」の文法説明に関する一考察 ―「唯一の理由として強調する」とは何か？
鈴木 容子
「台湾国語における受益者マーカー ～普通話との比較から～
永江 貴子
「非漢字系日本語学習者の漢字学習 初期段階における字形認識と習得
池田 心
「実践報告～職場や地域社会で求められる能力の向上を目指す ―協働活動型授業の試み―
吉本 恵子
第22号
2009年2月発行
『新文化日本語初級』『文化中級日本語Ⅰ』における時を示す表現　―「～時は」と「～ようとした時」を中心に―
岡 葉子
「作文のフィードバックに関する教師の意識調査
成田 昌子
「紹介します！説明します！」の実戦報告
前家 裕美
第21号
2008年2月発行
「非漢字圏学習者に対する電子辞書の使い方の指導
廣田 周子
「授業見学を通した教師の気づき
山本 文子
西村 学
「上級レベルにおける「読書の時間」 ―楽しみながら自律的に読むことを目指した試み―
国頭 美紀
八田 浩野
第20号
2007年2月発行
「教師のビリーフ調査
刈谷 仁美
「実践報告 漢字圏学習者の多い初級クラスでの授業の試み
白石 麻子
第19号
2008年2月発行
「上級レベルにおける読みの指導 ―『上級で学ぶ日本語』を使って―
国頭 美紀
西村 学
「非漢字圏初級学習者用漢字テキスト かんじ・カンジ・漢字』作成報告と内容紹介
福田 由美
武田 緑
廣田 周子
※第26号より、オンライン版のみとなります。
※第19号〜第25号は、文化学園リポジトリへの著者の登録許可があるもののみを掲載しています。これ以外は冊子のほうをご覧ください。