文化初級日語 1・2

选定并修改学习项目，也重新评估编排顺序。
  1. 学習項目を選定し直し、提出順序も見直しました。
    例如）为了尽快让学习者能说关于自己的事，动词的导入部分从原本的第6课移到第2课。
  2. 课文的重新评估。采用与学习者更有相关联的场面及内容。
    例如）日本人之间的访问情景，改成留学生在日本人的寄宿家庭寄宿的场面。
  3. 增加多样化的练习。不仅仅只有代入练习，也增添了丰富且能学习运用力之必要的阶段性练习。另外，新设定了「和朋友说话」等等，向朋友说明自己的说话练习。
是为了什么样的对象制订的呢？
希望将来要念日本的大学或专门学校等，或是刚开始学习日文的学习者为对象。
课本的词汇量有多少？
课本1·2共1947个单字。课本1有1102个，课本2有845个单字。
汉字有多少个字？
有821个字。（也包含只有地名，人名会使用的汉字「栃」「茨」等）
请说明所附之CD的内容。
所附的CD，是教科书各课的课文（除了第17课的课文1以外）的音档和第24课文型1～3的音档录音。为MP3的格式，所以可以用CD播放器或电脑播放。
练习题有解答吗？
没有。但是『文化初级日本语1·2改订版 教师指导例集』有练习方法的例句，请您参考。
有各国语言的翻译吗？
课本没有。但可以下载各课索引的翻译，请您参考。
各課索引の各国語訳はこちら
英語、中国語（簡体字・繁体字）、ベトナム語、韓国語、タイ語
有教师用的指导书吗？
凡人社有贩售『文化初级日本语1·2 改订版 教师用指导例集』。
基本体是指什么？
「行く」「行かない」「行かなかった」「楽しい」「楽しくない」「楽しかった」等形式，在本教科书称为「基本体」。其它的教科书也有称之为「普通形」。
使用「基本体」为以下的情况。
① 在文中，接续「～と思う」「～からです」等各种的文型时。
② 熟识友人间的对话。
③ 在文中，接续「～と思う」「～からです」等各种的文型时。
通常课本1·2需要多久的学习时间？
一堂课是50分钟，学习课文，文型，练习（包含「チャレンジ！」や「友達と話しましょう」所需要的时间，估计课本1大约需要100堂课，课本2 大约为80堂课。各课的指导流程及时数，请参考『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ　改訂版　教師用指導例集』。
要先从课文再到文型的顺序教导吗？
都可以。在课文中有新出现的文型，所以先学文型后再上课文，在学习上会比较容易。
「友達と話しましょう」是一个怎样的教学？
「友達と話しましょう」是练习完「練習ａ、ｂ、ｃ…」后，和同学相互用学习过的文型提问及说明自己的一个说话的练习。
「チャレンジ！」方面，要如何教学比较好呢？
在『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ　改訂版　教師用指導例集』有详细的教学方案，请您参考。
从第1课就出现「留学生」等比较难的汉字，非汉字圈的学生也是从一开始就要让他们读写汉字吗？
一开始就要让非汉字圈的学生写汉字，并非为目的。汉字的学习，以配合学习者的情况来教导。
在练习问题集的解答里，有写（例）和没有写（例）的差别为何？
有写（例）的是有多个解答。
在练习问题的解答里，没有写（例）的问题，想说是不是有其它的正确答案？
在教科书里尚未学习过的词汇等，不会出现在解答里。依老师的判断，认为是正确的回答来做为正确答案。
在练习问题集的解答里，/和（）有何不同？
/是指哪一个都可以。（）是指可以省略。
练习问题集的解答是写汉字的的话，是不是就一定要写汉字？
解答也和课文一样汉字假名混在一起表记，表记的方式，请依学习者的学习进度和老师的判断来指导。

文化中級日本語 I

第3课的「消えたダイヤ」的犯人是谁？
请看80页的右下。
有预计要再修订吗？
2025年に第３版1刷が出版されました。文型の順番や本文の内容などの大きな変更はありません。古い語彙や例文を一部変更しました。
改訂情報についてはこちらをご覧ください。

文化中級日本語 II

关于课文的「问题」，有答案吗？
没有。
第1课第10页的云霄飞车是在哪里？另外，为什么要登载于课本里？
是在三重县的长岛温泉乐园里。因为本书出版当时，做为世界最大级木造的云霄飞车被新闻报导，所以登载于课本。
请说明第3课「異文化間コミュニケーション」，其第68页A～E的答案。
请参考第81页的最下方。但是，第68页的目的并非是要正确的回答。而是希望学习者能通过其中发觉到自己是否也有刻板化印象的情形，所以请不要侷限于第81页的答案，而是和同学互相讨论为什么会觉得是那个国家。另外，对于有些国家没有什么太大的印象，比较难回答的话，可以用血型等等的话题，来和同学们讨论看看关于刻板化印象的问题。
第6课165页，「ダルマインコ」为什么会在这里出现？
第6课的课文2，是假想为百科全书的一部分而写的，百科全书的标题是「だるま」「ダルマインコ」。而「ダルマインコ」的部分不用读也没关系。
第5课作文「私の国の有名人」，要写之前有3个小故事，觉得ア是华盛顿，ウ是孟母三迁，那么イ是指谁呢？
イ并没有特定的人物。只是当作一般的故事写上而已。
有预计要修订吗？
2014年度に第2版が出版されました。文型の順番や本文の内容などの大きな変更はありません。古くなった語彙（例えば「MD」）や、写真などを変更しました。
改訂情報についてはこちらをご覧ください。

楽しく聞こう　楽しく読もう　楽しく話そう

有预计要修订吗？
現在大幅な改訂の予定はありませんが、『楽しく聞こうⅠ』『楽しく聞こうⅡ』につきましては、一部の古くなった語彙を変更しています。改訂情報についてはこちらをご覧ください。